목록영성수행 비전/초인생활. 기적수업 (41)
숨터학당(學堂)-진리를 깨달아 자유를....나는 나다.
기적 수업 에고의 오류와 성령의 재해석 (1) 에고의 해석과 성령의 해석이 가지는 중요한 차이점은 에고는 두려움과 죄의식의 관점에서 성경구절을 읽고 해석한다. 반면에 성령은 진정한 자유와 해방 그리고 하나님의 절대적 사랑을 받아들이도록 해석한다. 기독교에서 성삼위일체는 가..
기적 수업 성부와 성자와 성령의 삼위일체 교리가 가르쳐 주는 인간의 정체성(2) 성부 성자 성령의 삼위일체는 단지 하나님의 정체성을 알려주는 교리만이 아니라, 인간의 참된 정체성을 알려주는 교리임을 이해하고 추론할 수 있다. 왜냐하면 인간은 아버지 하나님의 한 부분으로서, 아..
기적 수업 기적수업이 가르치는 십자가의 메시지 기적수업에서 십자가의 메시지는 공격과 정죄는 부당하고 오직 사랑만이 가능하다는 사실을 말해준다고 예수는 가르친다. 기적수업 6장은 십자가의 메시지는 하나님의 아들 예수를 다른 아들들이 얼마나 극단적으로 공격하였는지를 ..
기적 수업 바울이 해석한 복음과 기적수업이 제시하는 구원의 동질성 인간의 구원이란 문제는 본질적으로 인간이란 누구 인가에 대한 정체성의 문제이다. 기적수업에서 키워드로 등장하는 것이 분리와 에고이다. 분리는 하나님으로부터 분리가 되어 인간이 스스로를 지키며 살아가야 한다는 인식의 근원이다. 창세기에서 분리는 아담과 이브의 실락원으로 상징되고, 기독교 교리에서 이를 원죄라고 가르친다. 에고는 하나님으로부터 분리된 인간이 스스로 지키며 살아가야 한다는 믿음이 만들어낸 인간의 정체성을 의미한다. 다시 말해 에고는 살아남기 위해서 모든 노력을 기울여야만 하는 ‘나’라고 의식된 존재이다. 기적수업은 분리와 에고를 모두 실재로 일어나지도 존재하지도 않는 거짓된 관념으로 본다. 하나님으로부터 인간의 분리는 가능하지 ..
기적 수업 창세기는 인간을 무능하고 불순종한 죄인으로 보는데, 기적수업은 왜 인간이 완벽하다고 가르치는가? 인간은 육체와 에고가 아니라, 영이라는 정체성이라는 전제에서 완벽함의 인식 근거가 나온다. 영은 하나님의 속성으로서 완전하고 영원불변한데, 인간은 하나님의 형상을 ..
기적 수업 하나님 나라의 도래 기적수업은 하나님 나라는 ‘너’ 안에 즉 ‘너의 내면’ 있다고 하고, 어떤 경우에는 하나님의 나라는 바로 ‘너’라고 말한다. ‘너’의 실재는 육체와 에고가 아니라, 영이라고 가르치므로, 하나님의 나라는 바로 ‘너’라는 것이다. 복음서에서 예수님도 하나님의 나라는 ‘여기 있다 저기 있다고 말할 수 있는 것이 아니라 네 마음 안에 있다’고 한 것처럼 말이다. 기적수업 1장에서 시작한 기적수업 텍스트는 7장에서 전반부의 결말을 맺고 있다. 1장에서 7장의 전반적인 내용은 창세기의 원죄, 십자가의 구원, 하나님 나라에 대한 왜곡된 에고적인 해석과 관념이 속죄와 구원과 하나님 나라에 대해서 어떠한 혼동과 두려움을 만들었는지를 설명해주고 있다. 7장에서 구원의 마지막 단계로서 하나님 ..
빛이 왔다. 나의 고향별 황금날개의 천사별 성공의 핵심 영적, 물질적인 명확한 목적이 성공의 핵심. 그들이 담당하고 있는 일에서, 사람들이 그렇게 많이 실패하는 것은, 확고한 목적이 없기 때문이다. 그의 배를 바람 부는 대로 내 보낸 상인이, 좋은 성과를 거둘 수 있겠는가? 사람들은 이런 말을 공허하게 한다. “내가 일억만 가질 수 있다면, 나는 만족할 것이다.” 또는 “만일 내가 편안하고 안정된다면, 원하는 것은 모두 소유할 수 있을 것이다.” 이런 인생과 같은 삶이란 낭비에 지나지 않으며, 결국에는 실패로 끝나지 않겠는가? 이렇게 쓸모없고 목적 없이 방황하는 인생은 단지 비통함을 가져오며, 불행만 지니게 될 것이다. 목표는 확실해야 하며, 명확하고, 간결해야 한다. 그리고 그것에서 벗어나지 말아야 한..
나의 고향별 황금날개의천사별 우 주 금 광윤서영 우주에도 때와 시기와 절기가 있다, 모든 것은 무르익어야 하는 것이며, 익지 않음은 아직 더 익히는 길"을 거듭반복해야 하는 것이다, 크게 네가지로 분류 되었다, (잡룡)=물에 잠긴것도 불성"이니 견성"하지 못해서면 아직 준비가 안됐..
빛이 왔다. 나의 고향별 황금날개의천사별 침묵 금 광윤서영 침묵하는 연습 나는 좀 어리석어 보이더라도 침묵하는 연습을 하고 싶다. 그 이유는 많은 말을 하고 난 뒤일수록 더욱 공허를 느끼기 때문이다. 많은 말이 얼마나 사람을 탈진하게 하고 얼마나 외롭게 하고 텅비게 하는가? 나..
빛이 왔다. 나의 고향별 황금날개의천사별 물고기는 물과 다투지 않습니다. 물이 조금 차가우면 차가운 대로 .. 금 광윤서영 물고기는 물과 다투지 않습니다. 물이 조금 차가우면 차가운 대로 물이 조금 따뜻하면 따뜻한 대로 물살이 조금 빠르면 빠른 대로 물과 같이 어울려 살아 갑니다...
나의 고향별 황금날개의 천사별 나의 내면에 잠든 천재성을 깨우는 영혼과의 대화 금 광윤서영 "~나의 내면에" 잠든 " 천재성"을 깨우는 영혼과의 대화 나는 사랑이라는 삶의 에너지에 영원히 감사할 것이다. 나는 사람들이 각자 자신의 가치관에 따라 고유한 방식으로 영성을 표출하고 있다는 것을 이해한다. 내 어디에 있건 누구와 함께하건 나는 영적인 임무를 수행 중이다 . 나는 타인의 영성의 고유한 표현방식을 받아 들인다. 내 인식의 한계를 넓혀 주는 영성에 관한 새로운 견해들을 접하기를 좋아한다. 나는 사랑이라는 임무를 수행하는 영적인 존재이다. 나는 지지와 도전 모두를 감사히 여긴다. 왜냐하면 둘다 나를 도와주고 내 가슴을 열리게 하고 내 영적인 임무를 강화하는데 도움이 되므로. 나는 신성한 완전함을 공경하..
나의 고향별 황금날개의천사별 참자아 대아 금 광윤서영 "~지금 하는 일에 집중하는것이 깨어있는 것이다."~ 정신을 하나로 집중함 이란 ~다만 정신을 전일하게 하는 것일뿐입니다. 일이 없을 때에는 마음을 맑고 편안하며 고요하게 하되"~ 요동치지 않게 유지 하는 것이며, 일이 있을 때에는 일에 따라 대응하고 변화 하되 마음이 다른데 (지금 이순간 하는일이 아닌것)로 가지 않게 하는것입니다."~~ 이와 같이 하되 마음이 집착하는 바가 있다면 이것은 곧 사사로운 생각이 됩니다. 일이 이미 지나갔는데도 마음에 잊어버리지 못하고 몸은 여기에 있는데도 마음은 저기에 가 있는 것이 그것입니다."~ 이러한 지루하고 "혼란스러움"은 정신을 하나로 모아 다른 곳으로 나가지 않게 함과 같이 않을 뿐 아니라 서로 정반대가 되는..
나의 고향별 황금날개의 천사별 " 새벽에 하느님 마음을 보라."~ 중요한 가르침은 스승에게 배우라 금 광윤서영 " 새벽에 하느님 마음을 보라."~ 중요한 가르침은 스승에게 배워야 하지만 마음의 근원은 스스로 찿아야 하네. 오경 새벽 (3시 ~5 )시에 맑은 밤기운이 생겨나면 한점의 하느님 마음을 볼 수 있네.~~ 새벽에 일어나 단정히 정좌하고 호홉을 고르게 가다듬으면서 밤기운을 들이쉬고 내 쉬노라면 .밤이 지나고 아침이 다가오는 중에 ( 3~5 ) 시 사이 홀연히 일어나는 청명한 기운을 느낄수 있으니 ~ 바로 그곳에서 고요 함이 지극 해져 다시 움직임이 시작되는 하느님의 마음을 볼수가 있습니다."~~ 하느님 마음이란 .바로 하느님의 만물을 낳으시는 마음입니다. 하루 24 시간을 천지 창조에 비유하여 설명..
나의 고향별 황금날개의천사별 잠재의식 꿈속에서 밤의 환영 속에서 깊은잠이 방문했을때. 침대에서 .꾸벅 꾸벅 잠이들때. 그는 인간의 귀를 열어서 그의 지시를 봉인 하시더라 . 지상에서의. 삶 그것의 3분의 1 을 차지 하고있는 잠은 잠재의식으로 자연스럽게 들어가는 문이다. 지금부터 잠에대해 살펴 볼것이다. 우리가 의식을갖고. 활동하고 있는 3분의 2 의 깨어있는 생활은 우리가 잠에 어는정도의 주의를 기울였느냐에 따라 결정된다 잠이 하고 있는 역할을 이해 한다면 .밤마다.우리는 마치 사랑하는 연인과의 약속을 지키려는 것처럼 잠을 대하게 될것이다 " 꿈속에서의.밤의 환영속에서 깊은 잠이 .방문했을때 .침대에서 꾸벅꾸벅 잠이들때 그는 인간의 귀를 열어서 그의 지시를 봉인 하시더라."~ 인간이 잠재의식 상태로 들..
나의 고향별 황금날개의천사별 내가 가는 곳마다 신께서 함께 가신다 오늘은 궁극적으로 모든 분리된 자들이 경험하는 외로움과 버려진 느낌을 완전히 극복하게 할것이다. 우울증은 분리의 불가피한 귀결이다. 근심. 걱정. 깊은 무기력 .비참. 고통.상실의. 강한.두려움 등도 만찬가지이다. 분리된 자들은 세상의병 이라고 믿어지는 것들에 대한 많은 치료 들을 만들어냈다. 그러나 그들이 하지 않은 것이 하나 있으니 그것은 바로 문제의 실재성에 대해 묻는 것이다. 그렇지만 문제 자체가 실재가 아니기 때문에 그 결과 또한 치료가 될 수 없다. 오늘의 아이디어는 이 모든 어리석음을 종식시킬 힘을 갖고 있다. 아무리 심각하고 비극적인 형식을 갖더라도 정녕 그것은 어리석음일 뿐이다. 그대 내면의 깊은 곳에는 완전하며 그대를 통..
[죽음은 없다. 하느님의 아들은 자유롭다.] 1. 죽음은 여러 가지 형상을 띠고 있으며, 대개는 인식되지 않는 생각입 니다. 그것은 슬픔, 두려움, 근심이나 의심; 화, 불신, 믿음의 부재; 몸에 대 한 염려, 질투 그리고 당신을 유혹에 이르게 하지 않을 것 같은 소망의 형 태들로 나타날 수 있습니다. 이 모든 생각들은 죽음을 구세주로, 해방자로 예배한 것에 대한 반영일 뿐입니다. 2. 두려움의 화신, 죄의 초대자, 죄의식의 신과 모든 환상과 속임수들의 주님은 죽음에 관한 생각을 힘 있는 것처럼 보이게 합니다. 그것은 모든 살 아있는 것들이 시들어가는 손안에 있으며; 모든 희망과 소원들이 시들어가 는 손아귀에 사로잡혀 있으며, 모든 목표들이 보이지 않는 눈 안에서만 인 식되는 것처럼 보이기 때문입니다. ..
기적수업의 유래 기적수업은 두 사람이 공동의 목표를 위해 서로 돕기로 갑자기 결정하면서 시작되었다. 그들은 뉴욕 콜롬비아 의과대학의 임상심리학 교수였던 헬렌 슈크만과 윌리엄 테트포드였다. 이 이야기가 하나님과 함께라면 모든 일이 가능함을 보여준다는 점 말고는 그들이 누..
기적수업의 구성 제목에서 알 수 있듯이 기적수업은 전체가 학습 교재로서 705쪽의 교과서, 507쪽의 학생용 연습서, 94쪽의 교사용 지침서 세 권(합본에는 용어 해설, 심리 치료, 기도의 노래가 추가되었음)으로 구성되어 있다. 기적수업을 공부하는 학생은 자신의 취향과 필요에 따라 어떤 ..
기적수업의 내용 실재는 위협받을 수 없고,비실재는 존재하지 않는다.여기에 하나님의 평화가 있다. 기적수업은 이렇게 시작한다. 수업은 근본적으로 실재와 비실재, 지식과 지각을 구분한다. 지식은 진리이며, 사랑의 법 혹은 하나님의 법만을 따른다. 진리는 변경될 수 없고 영원하며 ..